Мальчик, дрожавший у доски, но мастерски решавший задачки дома

Ко мне привели Серёжу, обычного пятнадцатилетнего подростка, когда его оценки стремительно покатились вниз. Учителя жаловались, что он постоянно молчит на уроках, бледнеет и трясётся, стоило лишь пригласить отвечать задачу перед всем классом. Но вот парадокс: дома он легко справлялся даже со сложными примерами, которые я ему давала для самостоятельной работы.

Мы начали заниматься индивидуально, и первое время Серёжа выглядел таким же потерянным, каким был в классе. Он избегал моего взгляда, говорил тихо-тихо, будто боялся быть услышанным. Я поняла, что дело вовсе не в том, что он “тупой” или ленивый, как утверждали некоторые взрослые. Его проблема оказалась глубже – это был сильный страх публичных выступлений, который парализовал его способности.

Сначала мы занимались вдали от посторонних глаз, постепенно привыкая друг к другу. Я объясняла материал спокойно, терпеливо, помогая разобраться в тех моментах, где он чувствовал неуверенность. Постепенно он начал доверять мне, перестал бояться ошибиться.

Когда пришло время готовить его к ответам у доски, я предложила сначала потренироваться дома. Я специально создавала условия, максимально приближенные к классу: ставила стул вместо учительского стола, включала таймер, чтобы имитировать ограниченное время ответа. Со временем Серёже стало легче говорить вслух, уверенно объясняя свои решения.

” – и он ответил просто: “Боюсь сделать ошибку и услышать смех одноклассников”. Это был тот самый момент истины, когда мы вместе поняли, над чем нужно работать дальше.

После нескольких занятий я попросила учителя дать возможность Серёже ответить у доски лично. Мне пришлось предварительно поговорить с педагогом, объяснить ситуацию и попросить поддержки. Но учительница оказалась понимающей и поддерживающей.

Первый выход к доске прошёл непросто, но уже через несколько таких тренировок Серёжа стал увереннее. И самое главное – он понял, что ошибки не страшны, если ты учишься на них исправляться. В конце учебного года его оценки заметно улучшились, а самооценка поднялась настолько, что он смог самостоятельно выступить на школьной олимпиаде.

Теперь, вспоминая нашего робкого пятнадцатилетку, я понимаю, насколько важно вовремя заметить проблему и помочь ребёнку поверить в собственные силы.

Я репетитор по математике, готовлю школьников к ОГЭ и ЕГЭ – записаться на занятия можно у меня в телеграм-канале t.me/ettiamm.